Odgojno-obrazovna zajednica
Vizija
Vizija Katoličke osnovne škole Andrije Živkovića usmjerena je na ljudsku osobu i ostvaruje se kroz sintezu kršćanskih i općeljudskih vrijednosti, težeći cjelovitoj formaciji i odgoju učenika kroz služenje, ljubav i međusobno prihvaćanje. Katoličku školu karakterizira katolički identitet koji oblikuje njezin obrazovni pristup, promiče znanje koje cijeni duhovnu i humanističku dimenziju te prihvaća i cijeni raznolikost i različitost. Iz ove njezine naravi proizlazi jedan od najznačajnijih elemenata za njen odgojni koncept: sinteza kulture i vjere. Jer, znanje u svjetlu vjere postaje mudrost i životna vizija. Povezivanje razuma i vjere koje je suštinsko pitanje pojedinih predmeta potiče na jedinstvo, oblikovanje i usklađivanje znanja stvarajući tako od obrazovanja stečenog u katoličkoj školi viziju svijeta, života, kulture i povijesti. Budući da je svaki čovjek i svako dijete od Boga željeno, u našim se odgojnim principima, utemeljenima na postulatima evanđelja, nastoji prevladati svaki egocentrizam te učenike potaknuti na otvorenost i ljubav prema drugima kroz prihvaćanje, uvažavanje i služenje bližnjima.
Misija
Misija Katoličke osnovne škole Andrije Živkovića jest odgoj mladih naraštaja koji se sastoji u pomaganju učenicima da otkriju plan za koji ih je Bog stvorio te da u potpunosti ostvare taj plan, a time i sve svoje sposobnosti. Potrebno je postupno i uravnoteženo oblikovati osobu u njezinoj cjelovitosti. Cjelovitoj ljudskoj, duhovnoj, intelektualnoj i socijalnoj pripravi odgovara veća mogućnost zadovoljstva, sreće i uspjeha u životu. Skladan razvoj svih čovjekovih sposobnosti nazivamo cjelovita (integralna) ljudska formacija. Stoga se želimo brinuti o učenicima koji su nam povjereni tako da oni steknu skladan razvoj konstitutivnih elemenata osobe. Naša škola ima udjela i u evangelizacijskom poslanju Crkve kao privilegirano mjesto ostvarivanja kršćanskog odgoja. U tom svjetlu katoličke škole su istodobno mjesta evangelizacije, cjelovitog odgoja, inkulturacije i učenja važnog dijaloga među mladima. Katoličku školu ne može se odvojiti od ostalih ustanova jer je ona neodvojiv dio društva. Ona je povezana sa svijetom politike, privrede, kulture i društva u cjelini. Zato je zadaća katoličke škole da se, kao posebno istaknuti i zauzeti dio Crkve u području odgoja, odlučno suoči s novom kulturnom situacijom, uđe u kritičku polemiku s vidljivim, ali i nevidljivim problemima sustava, da se postavi kao primjer i izazov drugim odgojno-obrazovnim ustanovama i strukturama. Tako treba ulogu katoličke škole i u javnosti predstaviti, ne kao privatnu inicijativu nego kao izraz crkvene stvarnosti koja ima bitno javni karakter.
Kome je škola namijenjena?
Katolička škola ostvaruje službu od opće društvene koristi i jasno je definirano formirana u svjetlu katoličke vjere te ona nije rezervirana samo za katolike nego ostaje otvorena svima koji cijene i traže njen kvalificirani odgojni koncept. Na temelju ugovora između Svete Stolice i Republike Hrvatske omogućeno je besplatno školovanje u našim školama. Katolička osnovna škola Andrije Živkovića nema točno određeno upisno područje, stoga se može reći da upisno područje Škole obuhvaća teritorij Đakovačko-osječke nadbiskupije.
Nastava u Katoličkoj osnovnoj školi Andrije Živkovića
U Katoličkoj se školi redovita nastava provodi pet radnih dana tjedno uvijek u prijepodnevnoj smjeni. Nastava se izvodi prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih s jasno definiranim kurikulima nastavnih predmeta i godišnjim brojem sati po razredima. Također, u suradnji s Nacionalnim uredom za katoličke škole, ostvaruju se ishodi predmetnih kurikula i očekivanja međupredmetnih tema za katoličke škole s ciljem podizanja i učvršćivanja katoličkoga identiteta. Svaki nastavni dan započinje i završava molitvom.
Školu trenutačno pohađa jedan razredni odjel, prva generacija učenika prvoga razreda. Škola će u narednim godinama upisivati nove generacije učenika te će se tijekom osam godina oformiti cijela razredna i predmetna nastava.
Odgojni pristup u Katoličkoj osnovnoj školi Andrije Živkovića
Osnovni je odgojni pristup u Katoličkoj školi odgoj cjelovite osobe. Cjelovit pristup osobi obuhvaća poznavanje i razumijevanje svih njezinih dimenzija: intelektualne, duhovne, psihičke, socijalne i tjelesne. Njihovim se istovremenim razvojem formira cjelovita osoba, odnosno osoba sa svojim skladno razvijenim konstitutivnim elementima kao što su: tijelo, intelekt, volja, osjećaji, savjest, pamćenje, znanje, iskustvo, spoznaja i razumijevanje.
Učenici su uvijek u odgojno-obrazovnom središtu te im se svakodnevno pojedinačno pristupa s ciljem uspostavljanja i razvijanja odnosa uzajamnoga povjerenja. Taj se susret s njima događa odmah po dolasku u Školu, osobnim pozdravima i pokazivanjima interesa za njihove osjećaje. Svakodnevno se prati razvoj učenika i njihov napredak u školskom okružju te im se otkrivaju jače strane i interesna područja (talenti) kao i ona područja koja je potrebno dodatno razvijati. Pojedinačni pristup učenicima podrazumijeva i stručnu podršku u jačanju onih područja u kojima su slabije uspješni kroz sustavno ohrabrivanje i osnaživanje te podukom o načinima aktivnoga i iskustvenoga učenja. Kod njih se različitim zadatcima i aktivnostima potiče razvoj odgovornosti, osvještava im se suodgovornost u zahtjevnome procesu učenja i primjene naučenih vještina. Time se jača njihovo samopouzdanje i samopoštovanje te povjerenje u vlastite sposobnosti. Učenicima se svakodnevno pristupa na direktan i blizak način, ukazuje im se spremnost za podrškom te osjećaj prihvaćenosti i pripadnosti Školi. Sveobuhvatnim preventivnim djelovanjem i primjerom im se pokazuje kako graditi zdrave i iskrene međuljudske odnose.
Suradnja s roditeljima u Katoličkoj osnovnoj školi Andrije Živkovića
Jedna je od važnih odrednica odgojno-obrazovno učinkovite škole i aktivna suradnja s roditeljima učenika. U Katoličkoj se osnovnoj školi Andrije Živkovića nastoji uspostaviti partnerski odnos s roditeljima utemeljen na uzajamnom prihvaćanju, povjerenju, iskrenosti, uvažavanju mišljenja te zajedničkim promišljanima i pronalascima rješenja uslijed uočenih problema. Roditelji su, prema tome, aktivno uključeni u život Škole ne samo zbog njihove izravne odgojne odgovornosti, nego i zbog izvršavanja zajedničke odgojne odgovornosti. Suradnja se očituje kroz formalne i neformalne susrete u kojima im se pruža podrška u njihovim odgojnim nastojanjima. Formalne susrete čine individualni razgovori s učiteljima, stručnim suradnicima i roditeljski sastanci. Neformalne susrete čine tribine, radionice, predavanja, zajednička euharistijska slavlja, zajednička druženja, hodočašća i sl.
